Kursy na poziomie G są przeznaczone dla studentów, którzy zamierzają używać nowego języka jako drugiego lub trzeciego języka w celu pogłębienia wiedzy z kilku przedmiotów. Język reprezentuje swoją kulturę, ludzi, historię i wpływ. Im więcej osób zna języki, tym lepiej będzie rozumieć, okazywać współczucie i tolerować różnice pochodzące od innych. SEA zachęca uczniów do nauki języków obcych i nawiązywania przyjaźni z ludźmi z różnych środowisk. Poprzez krytyczne myślenie, umiejętność szukania problemów i znajdowania rozwiązań oraz zrozumienie wielokulturowości, uczniowie mają więcej zasobów do odkrywania swoich zainteresowań i przygotowania się do bycia profesjonalistami. Głównym celem kursów na poziomie G jest umożliwienie studentom studiowania podstawowej wiedzy w określonej dziedzinie, aby byli gotowi do zapisania się do szkoły średniej nauczanej w tym języku. W szkole podstawowej uczniowie uczą się ulubionych kursów w swoim drugim lub trzecim języku. Poniżej znajdują się główne koncepcje, na których sugerujemy uczniom, aby skupili się na serii kursów na poziomie szkoły podstawowej.

Kurs naukowy

Kurs nauk ścisłych w szkole podstawowej składa się z nauk przyrodniczych, biologii podstawowej, fizyki, chemii i astronomii. Uczniowie uczą się przedmiotów ścisłych poprzez czytanie przedmiotów ścisłych, aby zdobyć wiedzę, obserwować, aby porównać rzeczy, stawiać hipotezy do przeprowadzania eksperymentów i badać teorie, a następnie omawiać dowody, aby wyciągnąć wnioski. Kursy naukowe kształcą dzieci z możliwością weryfikacji naukowych metod i wyników. Uczniowie mogą być zobowiązani do przygotowania materiałów do eksperymentów, niektórzy z nich będą potrzebować rodziców do współpracy z dziećmi w celu zapewnienia bezpieczeństwa. Nauka jest zawsze najzabawniejszym przedmiotem, który zawiera kilka interesujących projektów, które pozwalają uczniom pracować ręcznie. W każdej klasie uczniowie otrzymują 12 spakowanych tematów w ciągu 48 tygodni jako cały rok szkolny w szkole podstawowej, a kursy seryjne są organizowane i systematycznie podzielone na 6 klas.

 

Pierwsza klasa, I semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

01. Czego potrzebują żywe istoty?

02. Gdzie mieszkają rośliny i zwierzęta?

03. W jaki sposób części pomagają żywym istotom?

04. Jak rosną i zmieniają się zwierzęta i rośliny?

 

Pierwsza klasa, II semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

05. Jak są połączone żywe istoty?

06. Jakie znaczenie ma ziemia, woda i powietrze?

07. Jakie są cztery pory roku?

08. Jak można opisać obiekty?

 

Pierwsza klasa, 3 semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

09. Co powoduje ruch obiektów?

10. Skąd pochodzi energia?

11. Co jest na niebie?

12. Jak technologia pomaga ludziom?

 

Druga klasa, I semestr szkolny, 16 lekcji łącznie 16 tygodni.

01. Jak rośliny żyją w swoich siedliskach?

02. Czym różnią się od siebie zwierzęta?

03. W jaki sposób żywe istoty pomagają sobie nawzajem?

04. W jaki sposób żywe istoty rosną na różne sposoby?

 

Druga klasa, 2. semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

05. Jakie są zasoby naturalne Ziemi?

06. Jak zmienia się pogoda?

07. W jaki sposób ludzie mogą dawno temu dowiedzieć się o Ziemi?

08. Jakie są właściwości materii?

 

Druga klasa, III semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

09. Jakie są rodzaje energii?

10. W jaki sposób siły powodują ruch obiektów?

11. Jak powstaje dźwięk?

12. W jaki sposób porusza się Ziemia?

 

Trzecia klasa, I semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

01. W jaki sposób technologia nam pomaga?

02. W jaki sposób różne części rośliny pomagają jej żyć i rosnąć?

03. Jak żyją, rosną i zmieniają się różne zwierzęta?

04. Czym różnią się od siebie ekosystemy?

 

Trzecia klasa, II semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

05. Jak oddziałują na siebie rośliny i zwierzęta?

06. Jak zmienia się woda?

07. Jak pogoda podąża za wzorcami?

08. Jakie są rodzaje skał i gleb?

 

Trzecia klasa, III semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

09. W jaki sposób siły powodują zmiany na powierzchni Ziemi?

10. Jak ludzie mogą odpowiedzialnie korzystać z zasobów naturalnych?

11. Jakie właściwości ma materia?

12. Jakie są fizyczne i chemiczne zmiany w materii?

 

IV klasa, I semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

01. W jaki sposób siły powodują ruch i wykonują pracę?

02. Jak zmienia się energia?

03. W jaki sposób energia wytwarza dźwięki, które słyszymy?

04. Jakie wzory wykazują Ziemia, Słońce, Księżyc i gwiazdy?

 

IV klasa, II semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

05. Jakie są podobieństwa i różnice między roślinami w Układzie Słonecznym?

06. Jak technologia wpływa na życie?

07. Jakie są sposoby klasyfikowania żywych istot?

08. Jakie cechy pomagają roślinom samodzielnie wytwarzać pożywienie i rozmnażać się?

 

IV klasa, III semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

09. Jak organizmy oddziałują na siebie nawzajem i na swoje otoczenie?

10. Jak zmiany w ekosystemach wpływają na nasz świat?

11. Jak współpracują ze sobą najmniejsze i największe części ciała?

12. Jak woda na Ziemi wpływa na pogodę?

 

Piąta klasa, 1 semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

01. Jak burze wpływają na ziemskie powietrze, wodę, ziemię i żywe istoty?

02. W jaki sposób skały mogą nam powiedzieć o przeszłości, teraźniejszości i przyszłości Ziemi?

03. Jak kształtuje się i zmienia kształt powierzchni Ziemi?

04. Jak żywe istoty mogą zawsze mieć potrzebne im zasoby naturalne?

 

Piąta klasa, II semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

05. Jak można porównywać, mierzyć i łączyć materię?

06. W jaki sposób energia cieplna przenosi się z jednego obiektu do drugiego?

07. Jakie są sposoby zmiany energii z jednego typu na inny?

08. Jak przemieszczają się dźwięki i światło?

 

Piąta klasa, 3 semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

09. Co powoduje ruch i jak wpływa na nas?

10. W jaki sposób proste maszyny ułatwiają pracę?

11. Jaki wpływ na cykle na Ziemi mają Słońce i Księżyc?

12. Czym Ziemia różni się od innych części Układu Słonecznego?

 

Szósta klasa, I semestr szkolny, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

01. Jak urządzenia i produkty technologii wpływają na nasz styl życia?

02. Jak klasyfikuje się żywe istoty?

03. Co komórki mają wspólnego z naszym życiem?

04. Jak system w twoim ciele utrzymuje cię przy życiu?

 

Klasa szósta, semestr 2, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

05. Jak rośliny utrzymują się przy życiu i rodzą potomstwo?

06. Jak oddziałują na siebie części ekosystemu? / Jak zmiany w siedliskach wpływają na żywe istoty?

07. W jaki sposób woda przemieszcza się w środowisku? / Dlaczego pogoda się zmienia?

08. Jakie procesy zmieniają powierzchnię Ziemi? / Dlaczego oszczędzanie zasobów Ziemi jest ważne?

 

Klasa szósta, semestr 3, 16 godzin łącznie 16 tygodni.

09. Co składa się na wszystko wokół nas? / Jak codziennie korzystasz z chemii?

10. W jaki sposób siły i ruch są częścią codziennego życia? / Ile rodzajów energii zużywasz każdego dnia?

11. Co to jest prąd elektryczny i jak działa? / W jaki sposób badanie gwiazd poszerzyło naszą wiedzę o wszechświecie?

12. W jaki sposób ruch obiektów w przestrzeni tworzy cykle? / Jak technologia wpływa na nasze życie?

​