Kursy na poziomie K są tworzone dla studentów, którzy zamierzają nauczyć się nowego języka i używać tego nowego języka do studiowania wiedzy z kilku przedmiotów. Język reprezentuje swoją kulturę, ludzi, historię i wpływ. Im więcej osób zna języki, tym lepiej będzie rozumieć, okazywać współczucie i tolerować różnice pochodzące od innych. Zachęcamy uczniów do nauki języków obcych i nawiązywania przyjaźni z obcokrajowcami z różnych środowisk, a następnie odkrywania ich zainteresowań poprzez globalne zasoby i sieć. Głównym celem kursów na poziomie K jest dobre przygotowanie nowych uczniów do uczęszczania na zajęcia w szkole podstawowej, która uczyła i posługiwała się tym językiem. Poniżej przedstawiono główne koncepcje, na których sugerujemy początkującym skupienie się podczas przechodzenia przez 9 podstawowych jednostek. (Oferujemy kursy na poziomie K jako klasę przygotowawczą w 7 językach: arabskim, chińskim, angielskim, francuskim, niemieckim, japońskim i hiszpańskim).

 

Część 1 do 4 Umiejętności foniczne i wymowa

Część 1

Osoby rozpoczynające naukę poznają kompletne alfabety lub skrypty fonemów w części 1. Część 1 to 5-tygodniowy kurs obejmujący 25 zajęć. Uczniowie, którzy nie są rodzimymi użytkownikami języka, po raz pierwszy zobaczą, przeczytają i usłyszą, jak wygląda każdy alfabet lub pismo fonemowe oraz jak są wymawiane jako oryginalny dźwięk i słowo. Uczniowie nauczą się poprzez nagrania wideo, piosenki, niektóre arkusze, interakcje z kolegami z klasy i nauczycielem domowym, a następnie przygotują się do następnej części: „Samogłoski”. Zapraszaj rodziców do przyłączenia się do klasy i nauki z małymi dziećmi, co pomoże młodym uczniom wykonać więcej ćwiczeń po zajęciach.

Część 2

Po zapoznaniu się z kompletnymi alfabetami lub skryptami fonemów, uczniowie skupią się na samogłoskach w tym rozdziale. Samogłoska jest częścią języka, który tworzy jądro sylaby. Samogłoski znajdują się w każdej sylabie każdego słowa lub znaku, pozwalają nam rozróżniać słowa lub frazy. Jeśli dziecko nie rozumie dźwięków samogłosek, będzie miało trudności z czytaniem. Część 2 to również 5-tygodniowy kurs obejmujący 25 zajęć. Oprócz filmów i arkuszy ćwiczeń dla uczniów, uczniowie spędzą więcej czasu na interakcji z klasą, nauczyciele zaprojektują kilka gier do gry w wirtualnej klasie i zwiększą znajomość samogłosek.

Część 3

Oprócz samogłosek głównym elementem tej sekcji jest wprowadzenie spółgłosek. Część 3 to kolejny 5-tygodniowy kurs w ramach 25 zajęć, podczas którego studenci poznają różnicę między samogłoskami i spółgłoskami, a także zaczną tworzyć słowo, łącząc samogłoski i spółgłoski. Intonacja zostanie również zaprezentowana w tej jednostce. Nauczyciele porównają podobieństwa i różnice między spółgłoskami i samogłoskami, aby pomóc uczniom w rozróżnieniu. Uczniowie będą mieli bardziej elastyczne zadania, takie jak tworzenie frazy, zbieranie słów / fraz zawierających te same samogłoski / spółgłoski, używanie nowego języka do tworzenia nowej nazwy dla siebie. Wymawiać słowa, wyrażenia, zdania itp.

Część 4

Mieszanki, stres, brak zasady dźwięku i łączenie / łączona mowa zostaną wprowadzone i skupione na tym rozdziale. Oczekujemy, że studenci nauczą się dobrze wymawiać krótki akapit po zakończeniu lekcji od 1 do 4. Każdy rozdział jest zaprojektowany jako 5-tygodniowy kurs złożony z 25 30-minutowych zajęć wirtualnych w czasie rzeczywistym. Uczniowie są zachęcani do mówienia głośno w tym rozdziale, będą częściej ćwiczyć mówienie z innymi kolegami z klasy. Nauczyciele pomogą im rozwiązać problemy z wymową i intonacją, prosząc ich o nagranie swoich dźwięków jako pracę domową lub przeczytanie na głos tekstu, o który prosi nauczyciel. Studenci dobrze przygotują się z podstawowymi umiejętnościami w zakresie fonetyki i przejdą do następnego rozdziału i nauczą się więcej słów.

Część 5 do 9: Budowanie słownictwa

Część 5

Oczekuje się, że studenci będą posiadać podstawowe umiejętności w zakresie fonetyki, zanim rozpoczną lekcję 5. Studenci nauczą się około 200 słów słownictwa o najwyższej częstotliwości w module 5. Te słowa będą powszechnie czytane w wiadomościach, książkach, czasopismach, mediach społecznościowych, na kartonach, na plakatach i być używane w codziennym dialogu. Zaczynają uczyć się krótkich zdań, rozumieją ich znaczenie, używają ich w określonych sytuacjach i jak nawiązać dialog, gdy inni używają do nich tych krótkich zdań itp. Poprzez kilka ćwiczeń w klasie, które uczą się podczas pracy z całą klasą. jak zadawać pytania, zainicjować krótką rozmowę i odpowiedzieć na pozdrowienia.

 

Część 6

Kontynuując część 5, uczniowie nauczą się dodatkowych 200 popularnych słów o wysokiej częstotliwości w części 6. Zaczynają klasyfikować ogółem 400 popularnych słów o wysokiej częstotliwości na zaimki, rzeczowniki, czasowniki, przymiotniki i przysłówki. Młodzi uczniowie nie muszą rozumieć terminów gramatycznych, ale będą wiedzieli, jakie słowa znajdują się w tej samej grupie, i dowiedzą się, dlaczego te słowa znajdują się w jednej grupie. Dowiedzą się więcej o czasie, liczbach, pozycjach, ciele, członkach rodziny i wyrażaniu emocji. Uczniowie będą używać większej liczby słów, aby tworzyć dłuższe zdania, a także ćwiczyć wymowę i intonację podczas czytania tych zdań.

Część 7

Zanim część 7 zakończy się, 600 popularnych słów / zwrotów o wysokiej częstotliwości zostanie wprowadzonych i przećwiczonych w ramach kilku codziennych symulacji sytuacji. W tej sekcji zaczną się dodawać do treści podstawowe akademickie słowa z nauk ścisłych, matematyki, nauk społecznych. Oprócz poprzednich 5 grup słów, będą dalej klasyfikować słowa do 3 kolejnych grup: przyimek, spójnik i wykrzyknik. Wprowadzenie alfabetu bez dźwięku, skrypty niemych fonemów, heteronimu i homofonu zostanie dodane do tej jednostki. Uczniowie używają słownictwa, którego nauczyli się w 7 rozdziałach, aby napisać kilka zdań, aby się przedstawić.

Część 8

Słownictwo zostanie zgromadzone do 800 słów po ukończeniu przez studentów części 8. Ta jednostka wprowadzi bardziej podstawowe słownictwo akademickie w dziedzinie komputerów, sztuk pięknych i muzyki, oprócz popularnych słów o wysokiej częstotliwości. Studenci będą ćwiczyć wyrażanie uczuć i myśli, opisywać przedmioty, czynności, kolory, zmysły i tak dalej. Nauczą się także zadawać pytania. Są to najważniejsze umiejętności, które pozwalają nauczycielom zlokalizować problemy uczniów w nauce i pomóc im rozwiązać je za pomocą odpowiednich rozwiązań. Uczniowie używają tych 800 słów, aby napisać do jednego ze swoich kolegów z klasy, nauczą się nawiązywać przyjaźnie, inicjując przyjazną rozmowę i zadając proste i uprzejme pytania.

Część 9

We wszystkich 9 rozdziałach wprowadzono łącznie 1000 słówek. W tej jednostce dodano 200 innych słów. Ponadto uczniowie nauczą się klawiatury, zlokalizują każdy alfabet i znaki interpunkcyjne na klawiaturze, a także nauczą się korzystać z e-słownika i e-tłumacza, aby poznać nowe słowo. Przed ostatnimi zajęciami w rozdziale 9 od uczniów oczekuje się napisania lub wpisania krótkiego akapitu z odpowiednią gramatyką, aby podzielić się swoim doświadczeniem w nauce online. Jednostka 9 to ostatni etap przygotowań, uczniowie będą gotowi do rozpoczęcia pierwszej klasy szkoły podstawowej.

Centrum obsługi klienta w Azji

17, Lane 49, Sec. 1, Zhongxiao E. Rd.,

Zhongzheng Dist., Taipei, 10049 TAIWAN

Skontaktuj się z nami: service@seaup.org

Połączenie lokalne w USA: +1 (206) 886 0588

  • Facebook

© 2020 by SEA